深度学习视域下高中数学教学设计研究——以人教A版“三角函数的概念”为例被引量：1

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摘要基于深度学习理论的教学设计对于帮助学生建构结构化的知识体系,培养学生的高阶思维、发展学生的数学核心素养具有重要的作用.在深度学习视域下,在读懂教材、学生、课堂的基础上,构建教学结构化框架,确立高阶思维教学目标,组织教学环节,落实核心素养,以“三角函数的概念”为例,对基于深度学习的高中数学进行教学设计研究.

作者李敏谷焕春

机构地区聊城大学数学科学学院

出处《理科考试研究》 2024年第13期8-13,共6页

关键词深度学习教学设计三角函数的概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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