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数字化教育资源赋能中小学教育数字化转型的策略研究

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摘要本文采用量化研究方法,从背景信息、备课应用、教学应用3个主要维度,围绕资源内容、资源来源、平台、工具、数据、场景等主要指标,对北京市中小学数字化教育资源应用现状及差异情况开展调研分析;从应用数字化教育资源推动教育数字化转型发展,促进以学为主的高质量数字化学习资源、平台与新场景的建设,提升师生利用数字化平台与工具赋能教与学的能力等3个方面提出发展建议。

作者高勇

机构地区北京教育科学研究院

出处《中小学信息技术教育》 2024年第7期36-38,共3页

关键词数字化教育资源教育数字化转型数据赋能

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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2024年第7期

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