摘要
目前化工类专业课程更倾向于理论学习,教学方法和手段较为落后,忽视了实践环节以及教学价值引导。在“双碳”背景下,昆明理工大学根据化学工程与工艺专业的人才培养特点,结合云南新能源产业的发展,建立了基于“双碳”目标的新能源化工技术案例教学的资源库。该案例教学将思政元素与化工新能源专业知识交叉融合,构建了多环节的课程考核体系,采用探索、实践、启发式教学,引导学生进行探索式与个性化学习。改革后的新能源化工技术课程提高了化工专业学生的实践能力、工程思想和创新意识,培养了适应云南产业发展的人才,可为化工类专业教学改革提供借鉴。
出处
《大学教育》
2024年第11期73-77,87,共6页
University Education
基金
昆明理工大学2022年课程思政教改项目(校级本科)
昆明理工大学跨学科课程建设第一批(重点课题)。
