小学语文“读写一体化”教学对策

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摘要在小学语文教学中,阅读和写作虽然看似是两个独立的教学板块,但是两者之间却有着密切的关系。所以在小学语文教学中,通过开展“读写一体化”教学,以读促写,以写带读,提高小学生语文核心素养。在此背景下,本文就对小学语文“读写一体化”教学对策展开讨论,探讨阅读和写作之间的关系,分析小学语文读写教学所存在的问题,为小学语文“读写一体化”教学的实施提出几点建议,以供参考。

作者王凤莲

机构地区陕西省榆林市府谷县前石畔九年制学校

出处《家长读本》 2024年第8期60-62,共3页

关键词小学语文读写一体化语文核心素养以读促写教学对策阅读和写作语文读写教学教学板块

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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