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高中化学开展“生动”课堂教学的实践——以“乙烯”教学为例

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摘要 “生动”课堂即生动有趣、和谐活泼的课堂,让学生动起来的课堂。南宁市第一中学探索在高中化学学科实施“生动”课堂教学的有效路径,通过课前、课中、课后等三个教学阶段的生动设计,多措并举助力“生动”课堂的实施,帮助学生查缺补漏、巩固提升,从而不断提高学生的学习兴趣和学习参与度,发展学生的化学学科核心素养。

作者苏衍志

机构地区南宁市第一中学

出处《广西教育》 2024年第14期133-137,共5页

关键词高中化学 “生动”课堂 “乙烯”教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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