摘要
幼儿拥有良好的社会情感能力,能够帮助其更好地理解他人的感受,表达自己的想法,从而建立更加积极的社交关系。本次研究中,相关工作人员基于幼儿社会情感能力与核心素养之间的内在联系,深入分析幼儿社会情感现状,并从家庭、学校、社会三个维度出发,详细介绍幼儿社会情感能力培养策略,以期全面提升幼儿核心素养,拓展幼儿个体社交关系,保障幼儿情感健康。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2024年第2期131-133,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2023年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“RULER体系下提升社区学前流动儿童社会情感学习服务研究”(2023KY1474)。
