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转型立新重构学习——武汉市光谷第七初级中学教学变革举措

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摘要为给予学生更多独立思考和深入探究的空间,解决由于课堂学习不足而产生的作业加量、课外补习等问题,提升学生学习效率和学业质量,武汉市光谷第七初级中学聚焦“双减”政策的核心理念,以学生素养发展为导向整体推进学校教学变革,构建了新的课堂学习样态。

作者孙奇誉

机构地区武汉市光谷第七初级中学

出处《湖北教育》 2024年第17期44-45,共2页

关键词教学变革初级中学学生素养课堂学习学生学习效率学业质量课外补习光谷

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2024年第17期

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