自育·互惠·立范:高中生德育新样态的探索与实践

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摘要以“自育·互惠·立范”为核心的德育新样态是在多年的初中班级育人教育实践历程中逐步萌芽、发展、完善和最终形成的,其与苏霍姆林斯基提出的自我教育理念和孔子见贤思齐教育观念是一脉相承的。“自育”即激发学生自我教育潜能;“互惠”即通过品格教育,着力构建“成长共同体”;“立范”即注重规则意识的培养和榜样激励,以榜样效应聚力立德树人。“自育”是基础,“互惠”是关键,“立范”是归旨,三者共同支撑起了完整的班级育人体系,这种班级育人新样态将会在实践中发挥出强大的育人效应,为培养全面发展的人提供智力支持。

作者徐辉章

机构地区甘肃省武威市凉州区武南镇九年制学校

出处《教书育人（校长参考）》 2024年第4期57-59,共3页

关键词班级育人 “自育” “互惠” “立范” 德育新样态

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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