摘要
以儿童绘本《犟龟》为研究语料,以多模态隐喻角度来分析解读儿童绘本中多种模态符号的表征方式以及隐喻意义,探讨如何以此来构建视觉语篇的绘本意义。结果表明,在儿童绘本中,隐喻不仅以语言表达方式出现,更是绘本创作者意图和策略的彰显,它有助于阅读者在阅读认知过程中形成隐喻性思维,有助于阅读者和教学者提供多元的解读视角。
出处
《南京晓庄学院学报》
2024年第3期92-96,共5页
Journal of Nanjing Xiaozhuang University
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“文化传承视域下中国原创绘本在幼儿园传统文化教育中的实践研究”(FJJKGZ23-076)。
