摘要
《中庸》言:“致广大而尽精微。”班主任工作亦是如此。班级管理工作,既“致广大”,从大处着想,把握学生核心素养养成的大方向;又“尽精微”,从小处细节着手,培养学生养成良好的学习、生活习惯。在班级管理的过程中,班级往往会出现很多不可控的因素和问题,这时就需要我们静下心来,从细微处入手,“多发现”(发现问题),“多总结”(总结问题原因出在哪儿),“多反思”(如何解决问题)。所以在班级管理中,如果能把握好班级发展的大方向,重视细节管理,就能建设起一个民主、和谐、向上的班集体。
出处
《新校园》
2024年第6期75-76,共2页
New Campus
