摘要
新课程改革提出开展跨学科学习,学科之间的知识壁垒如何打通?不同知识如何融合?中小学校应该积极拓宽知识获取渠道,搭设知识交流平台,以便学生进行跨学科学习。作为“教育数字化背景下小学跨学科学习实践研究”课题校,泉州市丰泽区实验小学(以下简称“丰泽实小”)积极践行陶行知“六大解放”教育理论,建设“五香”校园,延展教育时空,促进跨学科学习,培育“丰实”少年。
出处
《留学》
2024年第13期79-80,共2页
Studying Abroad
基金
2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”(批准号DHA230389)阶段成果。
