摘要
新工科背景下,专业课程教学对于学生工程实践能力的培养提出新的要求。以专业导论课程为例,对教学模式和考核方式进行改革,通过项目制的工程实践训练,开启专业实践的启蒙教育,能够加深学生对所学专业和职业发展前景的了解,明确努力方向,培养学生创新精神和协作能力。
Under the background of new engineering,professional courses puts forward new requirements for the cultivation of students’engineering practical ability.This paper takes the course Introduction to Major as an example to reform the teaching mode and assessment method.Through the project-based engineering practice training,the enlightenment education of professional practice is opened,so that students can deepen their understanding of the major and career development prospects,clear the direction of efforts,cultivate the spirit of innovation,and enhance the ability of cooperation.
作者
李向攀
彭建军
王军华
仲志丹
LI Xiangpan;PENG Jianjun;WANG Junhua;ZHONG Zhidan
出处
《中国教育技术装备》
2022年第10期89-91,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“地方高校机械类新工科的欧林项目制校企协同创新型人才培养改革与实践”(基金编号:2019SJGLX075)
河南省新工科研究与实践项目“立足办学优势与特色探索与实践传统机械类专业改造升级建设路径”(基金编号:2020JGLX022)
河南科技大学教学研究改革与实践项目“基于项目导向与任务驱动的专业核心课程群建设与改革”(基金编号:2019YB-015)
河南科技大学教育教学改革研究与实践项目(创新创业教育)“‘新工科’建设背景下的机械类卓越创新人才培养模式的研究与实践”(基金编号:2020CX-01)。
