摘要
随着技术革命快速发展,数字化业已成为助推中国式教育现代化的重要手段。重塑现代教育的关系及要素,将对教育治理、教育功能、教育理念、教育形式等产生直接影响,形成全新的教育生态。然而,数字技术快速发展,也为中国式教育现代化带来潜在风险,教育体系过度数字化导致学生发展异化,影响学生社交、思维等全面发展,且存在隐私泄露风险。同时,数字鸿沟及教师数字素养的差异进一步加剧教育不公平,因此,享受数字技术为教育体系带来便利与高效的同时,需重新审视现代教育与数字逻辑的抵牾及对峙,打造中国式教育现代化新范式、规范数字教育制度、平衡数字教育资源、提升教师数字素养成为数字化背景下教育现代化发展的中国方案。
作者
宋述光
姜付高
李承伟
SONG Shu-guang;JIANG Fu-gao;LI Cheng-wei
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第21期27-31,共5页
Teaching and Administration
基金
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“行业高校体育通识教育模式的创新研究与实践”(23TY0101)
中国石油大学(华东)研究生教育教学改革资助项目“‘双一流’背景下高校弱势学科硕士研究生培养质量提升研究——以体育学为例”(YJG2021019)的研究成果。
