摘要
随着新课改的推进,初中道德与法治课堂逐渐成为落实立德树人根本任务、促进素质教育发展的主要平台。在此过程中,教师要致力于创新教学模式、策略,以提升学生的学科核心素养。作为一种新颖的教学策略,议题式教学被广泛地应用于课堂教学。通过生动、有趣且颇具教育意义的议题,学生可以讨论、合作的方式得出问题的答案。相较于以往的教学模式,议题式教学不仅为初中道德与法治课堂提供了新的可能,还为培养学生的逻辑思维能力、自主探究能力奠定了基础。从具体的教学案例出发,深入分析议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用策略。
