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基于学生思维品质发展的小学英语阅读教学策略探究

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摘要为培养学生的思维品质,提升学生的阅读能力,结合教学实例,从分析、推理、批判、理性表达四个维度探索小学英语阅读教学策略。具体途径为:引导学生理解文本、指导学生提取关键信息,指导学生理解作者意图、引导学生评估和揭示事实依据,培养学生的批判思维、指导学生使用逻辑推理和证据支持,鼓励学生思考和表达、引导学生注意细节描写。

作者高岩

机构地区江苏省连云港市灌南县实验小学新民路校区

出处《英语教师》 2024年第10期92-94,共3页 English Teachers

关键词小学英语阅读教学思维品质

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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