指向幼儿创造力培养的课程设计与实施——以“灵动纸浆”课程为例

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摘要幼儿期是培养创造力的关键时期。幼儿具有强烈的好奇心和探究欲,愿意对感兴趣的任何事物进行观察、感受。教师结合园本特色和幼儿的兴趣、年龄特点,通过“灵动纸浆”这一课程,培养幼儿的创造力。具体而言,教师设计了游戏化内容、专题化内容、层级化内容,并“通过角色代入点燃幼儿的创意,利用开放探究启发幼儿思考,运用分层进阶发展幼儿的创造力”。幼儿在个性化的学习中体验到了成功的喜悦,提升了自身的创造力。

作者刘正鸿

机构地区浙江省建德市明珠幼儿园

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2024年第6期62-64,共3页

关键词幼儿创造力培养课程

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2024年第6期

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