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生命教育视域下小学生职业体验活动课程的实施

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摘要职业体验活动作为培养学生职业认知和职业规划能力的重要手段,受到了人们的广泛关注。为了深挖职业体验活动蕴藏的丰富的育人价值,学校通过“设计课程内容,落实体验课程,组织综合评价”等策略,引导学生热爱生命,提升个人的价值感。

作者马虹亚

机构地区浙江省宁波市镇海区艺术实验小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2024年第6期55-57,共3页

关键词生命教育视域职业体验活动课程

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2024年第6期

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