摘要
文化知识是英语课程内容六要素之一,包含中外优秀文化知识;文化意识是指对中外文化的理解和优秀文化的鉴赏,体现核心素养的价值取向。当前,小学英语课程中融入中华优秀传统文化还停留表面,实效有待提高。基于此,文章结合实际探讨了中华优秀传统文化融入小学英语课程教学的策略,以期在小学英语教学中更好地融入中华优秀传统文化,从而提升学生的文化意识。
出处
《甘肃教育》
2024年第12期104-106,共3页
基金
2023年度甘肃省“十四五”教育科学规划重点课题“课程思政背景下中国传统文化融入小学英语课堂的改进研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZ212。
