探究3~6岁儿童“不听话”行为、原因及行动路径——基于自我决定理论的视角

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摘要 “不听话”通常是从成人视角出发,描述儿童违反教育者要求或规则的行为。基于自我决定理论的视角,本研究从基本需要理论、有机整合理论、认知评价理论这三个子理论出发,分析3~6岁儿童“不听话”的可能原因,并提出以倾听为通道转变教师儿童观、建立以儿童为主体的班级公约、在实施和评价过程中呈动态螺旋式上升调整的状态等应对措施,在实践过程中反思其与理论相悖的问题。

作者吴晓玥朱诗娴杨粤湘吴茜茜

机构地区连云港市机关幼儿园南京师范大学教育科学学院苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园江苏凤凰教育出版社江苏教育行政干部培训中心

出处《早期教育（幼教·教育科研）》 2024年第6期36-40,共5页 Early Education

关键词不听话自我决定理论 3~6岁儿童

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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