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数字化信息技术助力小学数学教学——以北师大版数学四年级上册“数图形的学问”为例

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摘要信息时代的教育,数字化信息技术已不再是简单的教学辅助,而是已经与教育深度融合,信息化理念和思想与学科教学相融互通,形成了信息化推动教育、教育推动信息化的“双向奔赴”。文章探讨学科思维与信息思维高阶互动,分析信息化条件下教学的情境化、综合性、探究性特点,论述数字化信息技术对培养学生数学模型思想、推理能力和创新能力具有广泛的价值和意义。

作者许银帆

机构地区广东省深圳市怡景小学

出处《小学教学研究》 2024年第18期83-84,93,共3页

关键词数字化情境化生本课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434

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小学教学研究

2024年第18期

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