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基于深度学习的高中地理教学探索
被引量:
1
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摘要
在当前的高中地理教学中,尝试推进合作学习,是对以教师讲解、单向输出为主的课堂的革新,也是转变被动学习为主动学习的关键环节。笔者在本文针对当前高中地理教学展开深度探究。
作者
张习
机构地区
山东省枣庄市第三中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2024年第6期38-39,共2页
关键词
高中地理教学
深度学习
教师讲解
深度探究
变被动学习为主动学习
关键环节
课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学政史地(教学指导)
2024年 第6期
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