摘要
学生的课堂学习经历对于其情感和社交发展至关重要,其经验和感受也会反过来影响课堂氛围和学习成果。本研究探讨了运用英文绘本提升小学生社会情感能力的方法,包括选择与学生生活相关的绘本主题、通过问题链引导讨论、培养情感理解和表达能力、建立正确的认知等。教学案例表明,从社会情感学习的角度进行绘本教学不仅可以提升学生的英语语用能力,还能促进其思维能力的发展,推动其社会情感的发展,实现英语课程的育人目标。
基金
上海外国语大学外语教材研究院外语教材研究重点项目“小学英语教材中中华文化融入与呈现”(2023SD002)的阶段性成果。
