解锁育人密码,打造协同共育“生态圈”

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摘要有人问,在孩子生命成长的路上,学校、家庭和社会三者之间,最好的关系到底是怎样的?如果将教育孩子的过程比作种植一棵树,孩子作为一株幼苗,那么家庭是土壤,灌溉养分,让树苗扎根沉潜;教师是园丁,修枝剪叶,让树苗茁壮生长;社会是环境,提供适宜温度,让树苗健康成长。种子饱满、土壤肥沃、园丁辛勤、环境适恰,才能为其拔节成长打造一个丰富、健康、自然的“生态圈”。

作者张悦峰

机构地区首都医科大学附属小学

出处《北京教育（普教版）》 2024年第6期1-1,共1页 Beijing Education

关键词茁壮生长生命成长生态圈修枝剪适宜温度园丁育人健康成长

分类号 G626 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2024年第6期

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