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体验式学习在小学英语阅读教学中的运用

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摘要小学英语阅读教学注重信息的获取和解读,注重阅读技能的培养,在一定程度提升了阅读素养。但是阅读带给学生的认知和价值获得主要还是局限于信息处理层面,在与学生端的认知情感关联上处于较弱的链接,是阅读教学价值的浅表化和割裂化。

作者俞林

机构地区浙江省宁波市奉化区凤鸣未来学校

出处《小学教学设计》 2024年第18期6-9,共4页

关键词阅读素养体验式学习小学英语阅读教学信息处理教学中的运用注重阅读技能的培养浅表化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2024年第18期

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