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基于核心素养的小学语文跨学科学习案例实践研究

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摘要语文学科“跨学科学习”的独特性在于“引导学生在语文实践活动中,综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题,提高语言文字运用能力。”基于此,应首先分析语文学科与人文学科、自然学科的联系,剖析语文跨学科学习的内容,在组建教学共同体、运用互联网技术、设计分层分类作业设计和进行学习评价四个方面创新学习方法,让学生“创造性”地成长。

作者刘乃锦

机构地区福州教育学院附属第二小学教育集团

出处《福建教育研究》 2024年第5期46-47,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“基于核心素养的小学语文跨学科学习案例研究”(Fjxczx23-243)的研究成果。

关键词核心素养跨学科学习案例研究实践研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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