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论美学视域下小学语文情境作业的设计与优化

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摘要 “双减”背景下,从美学视域探究小学语文情境作业设计是必要的。在情境作业中渗透美学元素和美学理念,进行美学教育,可以从创设情境,引导学生关注美、发现美;调动感官,让学生感知美;设计富有创意的实践作业,让学生在完成作业的过程中探究美几个方面展开。同时从内容和形式上做出适当的优化,内容力求简约,形式力求多样,以期为提高学生审美创造能力开辟可行性渠道,真正落实文道结合的教育目标。

作者李莲春王玲

机构地区芜湖市翰文学校育才分校

出处《安徽教育科研》 2024年第17期14-16,共3页

基金安徽省教研课题“美学视域下小学语文作业设计与实践研究”的研究成果,课题立项号为JK22140。

关键词 “双减” 美学视域简约主义情境作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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