摘要
任务驱动教学法以建构主义为理论基础,是一种以教师为主导、学生为主体、任务为主线的教学方法。本文以“乙醇”教学为例,将任务驱动教学法应用到人教版高中化学必修第二册有机化学部分的教学中。教学过程包含情境任务:酿酒——源远流长的酒文化;四个子任务:“识酒”——乙醇的物理性质、“品酒”——探究乙醇的结构、“醉酒”——探究乙醇的催化氧化机理、“解酒”——乙醇与强氧化剂的反应;延伸任务“寻酒”——了解广东省非物质文化遗产“堆花酒”的酿造工艺。最终教师引导学生建构出“结构一性质一用途”的有机物认知模型。
出处
《化学教与学》
2024年第5期26-30,共5页
Chemistry Teaching and Learning
