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高中数学科学建模的策略研究被引量：1

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摘要文章旨在研究高中数学科学建模策略,主要采用要素取向建模和行为取向建模的方法构建解题思维模型,在解题思维模型的基础上构建破模要素,并运用构建的思维模型解决高考真题,以期提升学生的综合思维水平,提高学生的学科关键能力.

作者郝英俊

机构地区山东省蓬莱第一中学

出处《数学之友》 2024年第5期43-46,共4页

关键词科学建模要素取向行为取向破模构建高考真题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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