摘要
以具体的留学基金委博士后项目为例,探讨如何将项目经历与成果有效地孵化为教学资源,与高校工程专业教学融合,提高教育教学质量,培养创新型工程人才。分析成果转化现状,探讨了“自上而下“”创课“”资源库”与“实践环节”等转化策略,为促进具体项目成果向教学资源转化研究提供了参考。
The study takes a specific postdoctoral project of the CSC as an example,discusses howtointegrate internation-al academic achievements into engineering professional teaching,improve the quality of education,and cultivate innovative engineering talents.This study first analyzes the current status of achievement transformation,then discusses the transforma-tion strategies of“Top-down”,“Creating courses”,“Resource pool”,and“Practice part”tosupport the transformation of in-ternational scientific research results intoprofessional teaching resource.
作者
赵川
魏志辉
焦运景
贺俊杰
张颖琳
Zhao Chuan;Wei Zhihui;Jiao Yunjing;He Junjie;Zhang Yinglin(North China Institute of Aerospace Engineering,Langfang 065000,China)
出处
《廊坊师范学院学报（自然科学版）》
2024年第2期114-118,共5页
Journal of Langfang Normal University(Natural Science Edition)
基金
2019年国家留学基金委博士后项目(留金选[2019]53号,201908130051)
北华航天工业学院2023年教育教学改革研究与实践项目(JY202335,JY202367)
2023年度河北省应用技术大学研究会课题(JY2023178)
2024年度河北省高等学校科学技术研究项目(QN2024072)。
关键词
留学基金委项目
科研成果
科教融合
转化策略
CSC
academic achievements
integration of science and education
transformation strategy
