摘要
在近代徽州教育转型中,由宗族和新学嫁接而成的新族学,集倡导者、参与者和推动者于一身,开地方教育早期现代化之先河。清末民初徽州宗族依托固有设教优势,因应社会发展潮流,在办学形式和教育理念上趋新求变,力争实现族学的规范化和社会化,逐步融入国民教育之中。随着国家政权建设铺展开来,围绕族产兴学的制度安排愈发具有强制性,加快族学转型不但成为国民政府以教育推进乡村改造的突破口,也是地方宗族寻求政治认同进而塑造社会形象的着力点。新族学对徽州教育微妙的建构,于婺源县双杉王氏办学经历中可见一斑。
出处
《徽学》
2023年第2期116-133,共18页
Journal of Hui Studies
基金
安徽省哲学社会科学规划项目“近代皖南族学研究”(AHSKQ2020D39)的阶段性成果。
