摘要
幼儿的语言能力是在运用和互动的过程中逐渐发展起来的,从会说简单的词语,到能够流畅、清晰地表达自己的思想感情,有计划、有目的的引导式阅读起到了重要的作用。而早期阅读与成年人的独立式阅读不同,它主要以图为主、以文字为辅,将看、听、说有机结合,从幼儿兴趣入手,通过师幼、家园配合引导,让幼儿愿意阅读、喜欢阅读,进一步萌发幼儿爱读书的情感,丰富其阅读经验,发展幼儿的想象力、思维表达能力,激发幼儿的创新意识,是一种伴随幼儿一生成长学习的活动。
出处
《成长》
2024年第4期61-63,共3页
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