摘要
数字化转型是当前经济社会发展的时代趋势,培养数字经济背景下的数字人才成为高职院校的时代使命,而高职教育数字化转型应遵循现实逻辑、需求逻辑与应用逻辑等。高职院校完成这一使命任务的关键在教师,高职教师是数字理念、数字知识、数字技能与数字能力的统一体。但目前高职教师的数字基础技能、数字素养创新能力以及数字技术灵活应用能力等造成高职人才培养的滞后性。面向未来,高职教师数字素养的提升应从转变思维模式,构建新的数字技术知识体系,促进数字化教学,实现教师与数字技术共生,加强专业升级改造,提高教师在相关领域的专业水平等措施着手,提高高职教师的时代适应性。
作者
徐春梅
乔兴媚
姜志坚
Xu Chunmei;Qiao Xingmei;Jiang Zhijian
出处
《武汉交通职业学院学报》
2024年第2期91-95,共5页
Journal of Wuhan Technical College of Communications
基金
教育部教育类教指委中文专委会——北京语言文字工作协会教育教学改革课题“中华优秀传统文化融入高校语言文字教学的路径研究”(编号:2024JGYB022)。
