摘要
高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价体系的项目形式对第二课堂进行设计,以项目为载体开展语文第二课堂,更具专业性、系统性和实践性。
出处
《语文教学通讯》
2024年第21期86-88,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
南通市教育教学“十四五”规划2023年度课题“指向高品质高中语文第二课堂项目化实施的策略研究”(课题编号:ZD2023141)成果。
