摘要
个体的差异性日益受到国家、教师和家长的关注,受大班人数和传统教学模式的影响,教师较少关注学生的学习兴趣和学习动机。而差异化教学却将其作为教学的组成部分,将学生的差异作为教学的一部分,关注个体的差异和学生在学习时的准备状态、学习兴趣和学习动机。在教学前、教学中和教学后采取差异化教学,从而满足每个学生的个体需求。本文将差异化教学应用到大学英语教学中,进而提高学生的英语成绩。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第9期223-225,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2022年度伊犁师范大学哈萨克斯坦研究中心开放课题一般项目“哈萨克斯坦语言政策研究”(编号:HSKSTYJ2022YB001)
2022年度伊犁师范大学哈萨克斯坦研究中心开放课题“‘一带一路’背景下中哈大学生英语学习交流研究”(编号:2022HSKSTYJYB001)成果。
