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问题引领提升效能——以“尺规作图的复习”教学设计为例

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摘要 “问题解决”是发展学生学习能力、提升学生数学素养的重要途径.在复习教学中,教师应结合教学实际设计有效的问题,让学生在问题解决的过程中完成知识的梳理、经验的积累和认知结构的完善,以此提高课堂教学实效,提升学生数学素养.

作者金瑜

机构地区江苏省南通市幸福中学

出处《数学教学通讯》 2024年第14期23-24,42,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题解决教学实效数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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