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基于项目式学习的小学语文整本书阅读教学模式构建

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摘要在当下的小学语文教学中,项目式学习已经成为教师开展整本书阅读的重要手段,能够带领语文课堂走向高效化。基于此,首先,对项目式学习、整本书阅读等基础概念进行分析,做到明确基础概念;其次,阐述项目式学习下小学语文整本书阅读教学的特点,分别为指向性、真实性、探究性;最后,重点分析项目式学习下小学语文整本书阅读教学的构建策略,主要从明确核心目标、聚焦阅读过程两个角度入手。

作者蒋浩

机构地区苏州工业园区景城学校

出处《亚太教育》 2024年第8期97-100,共4页 Asia-Pacific Education

关键词项目式学习小学语文整本书阅读教学模式

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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亚太教育

2024年第8期

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