知识深度模型下初中物理的作业设计方法

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摘要物理作业设计是物理课堂的重要组成部分,其可以帮助学生了解课程内容,有效地促进他们对于课程任务的完成,在初中学习阶段,更能有效地调动知识的联系性,将物理知识进行多维融入。大单元作业的设计是根据学科特点和学生实际,结合复习需要,所呈现的有效方式。对此,本文以大单元视域作为作业的系统性原则,关注学生复习的整体性,从复习学时和教学内容逻辑与难度上进行联系,依托知识深度模型进行初中物理的作业设计,以此提高学生的学习效率,让学生能够掌握更多的物理知识。

作者章梨雪

机构地区福建省三明市沙县区城南中学

出处《家长读本》 2024年第5期105-107,共3页

关键词初中物理课程任务物理知识学科特点作业设计物理课堂系统性原则初中学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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