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例谈经典名篇常读常新的教学策略

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摘要经典名篇具有常读常新的特点。教师在经典名篇教学中,既要引导学生把握阅读经典的基本定论,又要引导学生寻找新的切入点,读出新的发现、新的感觉、新的领悟。

作者袁晓明

机构地区江苏省南通市北城中学

出处《语文世界（中旬刊）》 2024年第6期26-27,共2页 The World of Chinese Literature

关键词经典名篇常读常新教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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语文世界（中旬刊）

2024年第6期

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