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非洲科学教育发展的历史与现状

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摘要 非洲作为人类发源地,拥有世界上最古老的人类技术成就,但历经近代西方国家殖民和20世纪的民族解放运动,非洲科技教育的发展举步维艰。20世纪80年代以来,以西方国家为主导的新自由主义思潮,以及在非洲推行的所谓“市场化”经济政策,导致非洲陷入长期经济衰退,科技人才流失严重。据国际移民组织统计,从1990年起,非洲大陆平均每年有2万多名大学毕业生前往欧美发达国家深造和就业,不少人“一去不返”,其中包括大量具有博士学位的科学家、医生和工程师等技术人员[1]。
作者 黄晓 黄晨晗
出处 《中国科技教育》 2024年第5期10-14,共5页 China Science & Technology Education
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参考文献4

二级参考文献37

  • 1UNESCO, The EFA Global Monitoring Report 2008, Education for All by 2015 - Will We Make It?, 2007, pp. 44, 52, 53, 6. 被引量:1
  • 2UNESCO, Institute of Statistics Publication, Teachers and Educational Quality: Monitoring Global Needs for 2015, 2006, p. 15. 被引量:1
  • 3UNESCO, op. cit. , p. 109. 被引量:1
  • 4UNESCO , Institute of Statistics Publication, Teachers and Educational Quality: Monitoring Global Needs for 2015, 2006, pp. 22, 16. 被引量:1
  • 5UNESCO, op. cit. , pp. 75, 76. 被引量:1
  • 6Paul Bennell and Kwame Akyeampong. Teacher Motivation in Sub - Saharan Africa and South Asia, Department for International Development, 2007, pp. 25, 26. 被引量:1
  • 7Sylvie Lambert, op. cit. , p. 3. 被引量:1
  • 8Bob Moon, op. cit. , p. 4. 被引量:1
  • 9The Report of the Commission for Africa, Our Common Interest, 2005, p. 179. 被引量:1
  • 10UNESCO, Institute of Statistics Publication, Teachers and Educational Quality: Monitoring Global Needs for 2015, 2006, p. 43. 被引量:1

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