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高中语文阅读与写作互动性教学的开展策略

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摘要阅读与写作均关注文本结构的解析与文本情感的挖掘,这为互动性教学的开展提供了坚实的基础。本文从高中语文阅读与写作互动性教学的基本特征出发,深入探索以教材为指向、以教师为引导、以学生为主体、以互动为核心四个角度的高中语文阅读与写作互动性教学开展策略,并结合笔者教学实践经验给出与之相对应的教学案例,以期为一线教学工作者的策略研究与教学活动提供行之有效的参考借鉴。

作者蒋丽华

机构地区四川省遂宁市第二中学

出处《中学生作文指导》 2024年第7期110-113,共4页

关键词高中语文阅读与写作读写结合读写互动

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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