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借助“双减”来有效应对厌学

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摘要在学业压力、家庭环境、社交关系等多重因素的影响下,当下初中生厌学现象呈上升趋势。这些受到厌学困扰的孩子不仅无法获得良好的学习体验和学业成就,身心健康也会因之受到不同程度的伤害。“双减”背景下,学校作为教育主阵地,应采取怎样的治理举措。

作者曹雪莉

机构地区洛阳市航空实验学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2024年第6期7-8,共2页

关键词学习体验厌学现象治理举措社交关系学业成就学业压力教育主阵地有效应对

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2024年第6期

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