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农村幼儿园“一童一案”的深度实践与创新建构

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摘要 “一童一案”关注每个活生生的儿童,从预设初案到跟踪每个儿童循证建档动态优化“一案”,践行“看见—看懂—看好”的双循环路径,展开教育过程评估,诊断“一案”的适宜性,力求实现量身定制,促进每个儿童获得适性成长。

作者王海英

机构地区江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园

出处《江苏教育》 2024年第14期39-43,共5页

基金 2022年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“农村园‘一童一案’的深度建构与实践推广”(2022JSQZ0204)的阶段性研究成果。

关键词农村幼儿园一童一案深度实践创新建构

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

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江苏教育

2024年第14期

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