基于心理高危学生成因分析的心理健康教育策略

下载PDF

导出

摘要心理高危学生的形成有多方面原因,包括缺失温暖的家庭氛围、唯分数的教育评价以及无节制游戏等不良生活习惯的影响等。分析这些原因可知,无论哪一方面的原因,都与社会环境、家庭氛围、学校教育这三大因素中的多个因素相关。因此,培养学生的健康心理须发挥社会、家庭和学校的合力。

作者梁永军吴丹萍

机构地区浙江省台州市路桥区教师进修学校浙江省台州市路桥实验中学

出处《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2024年第5期77-80,共4页

关键词心理健康教育心理高危学生学生发展

参考文献3

1叶俊秋,张仁谦,张佳,朱绘,吴辉坤,李晓东.从痰瘀互结论治非酒精性脂肪性肝病[J].实用中医内科杂志,2023,37(6):87-90. 被引量：2
2黄彩青.“双减”背景下农村留守儿童心理健康教育的有效开展[J].名师在线（中英文）,2024(7):2-4. 被引量：1
3周为琴.大学教育中幸福感建设以及心理健康培养研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(4):97-99.
4肖伟.简析农村初中学生心理健康教育策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(8):303-303. 被引量：2
5苏博扬,熊壮,王松,黄旭鹏,王俊惟,刘铁军.刘铁军教授运脾托毒法辨治气虚型功能性便秘经验[J].中国中医药现代远程教育,2023,21(22):59-62. 被引量：3
6曾昭霞.浅谈幼儿园心理健康教育的实施策略[J].传奇故事,2024(8):43-44.
7李瑶.农村留守儿童心理问题及对策[J].广西教育,2024(7):14-17. 被引量：1
8于曼.针灸美容内外兼修[J].大众健康,2024(2):96-97.
9中國觀察[J].凤凰周刊,2023(11):10-13.
10米俊强.小学班主任实施班级心理健康教育的策略分析[J].中华活页文选（教师）,2024(1):184-186.

教学月刊（中学版）（教学管理）

2024年第5期

内容加载中请稍等...