摘要
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》大力推行融合教育,《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》也多处指出家、园、社多方合作的重要性。为此,我园尝试构建融合教育共同体,以促进特需幼儿发展为共同目标,由特需幼儿的家长、教师及园外专业机构共同组成,多方同时承担推进特需幼儿发展的责任和需求。然而如何构建共同体,如何让多方齐心发力,如何在共同体中发挥组织、协调、推进的作用……这些都是一线融合教育工作者面临的棘手问题。带着困惑,我们尝试记录、整理与分析这项工作的全过程,提炼构建幼儿园融合教育合作团队的“四字诀”经验。
