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中小学音乐跨学科主题式教学的实践

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摘要突出课程综合、以主题形式开展教学,是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的要求。广大中小学音乐教师通过教学实践,对这一课程理念和教学建议进行探讨。由于对这些概念理解的差异,导致教师在教学实践中产生疑惑。本文从概念、意义、原则及实施角度,对主题式教学进行了阐述。

作者娄晓丽

机构地区黑龙江省鹤岗市教师进修学院

出处《中小学音乐教育》 2024年第5期24-27,共4页 The Education of Music

关键词中中小学音乐教学跨学科主题式教学

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2024年第5期

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