摘要
随着信息科技的飞速发展,跨学科项目化学习已经成为小学数学教学的新趋势,这种学习方法整合数学与信息科技知识与技能,旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。然而,如何在小学数学教育中有效实施跨学科项目化学习,并评估其效果,仍然是一个需要深入探讨的问题。基于此,本文探讨了小学数学与信息科技跨学科项目化学习的实践方法、效果及挑战,并提出改进策略,以期为小学数学与信息科技跨学科项目化学习的推广与应用提供实证支持和理论指导。
出处
《天津教育》
2024年第12期107-109,共3页
Tianjin Education
