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“双减”下小学生英语综合能力提升路径探究

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摘要 “双减”政策的实施,极大地减轻了学生负担,对以往机械式、复读机式的英语教学模式来说,是一次极大颠覆。对小学英语教学来说,教师必须创造性地、高效地开展教学,努力提升课堂实施效率,降低课堂信息传递损耗,积极打造“低碳课堂”“绿色课堂”,以高产出促进学生综合能力提升。本文探讨“双减”背景下小学生英语综合能力提升实施路径。

作者李燕

机构地区甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

出处《基础教育论坛》 2024年第6期59-61,共3页

关键词 “双减” 小学英语综合能力路径探究

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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