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深度学习视域下开展地理项目化学习的探索

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摘要深度学习要求教师打破浅显的知识讲授方式,促使学生自主学习,主动构建知识体系。文章肯定项目化学习对地理深度学习的价值,并从学习原则的秉持、核心素养的培养、学习策略的优化等角度入手,探讨如何高效开展初中地理项目化学习活动。

作者于宝伟

机构地区江苏省南通田家炳中学

出处《教育界》 2024年第10期23-25,共3页

关键词深度学习初中地理项目化学习核心素养

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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教育界

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