摘要
劳动教育作为落实“五育并举”教育方针的重要切入口,是新时代对学校课程改革提出的新要求,对学生综合素养发展具有重要意义。为了更好地推进区域劳动教育的进程,必须先摸清区域劳动教育的实施现状,直面劳动教育实施过程中的短板性问题和校本化难题,在顶层设计、师资配备、课程内容重构、家校社协同培育、活动评价等方面不断改进、完善。
基金
2021年度江苏省中小学教学研究第十四期课题“劳动教育的实施困境及路径突破研究”(2021JY14-L209)
江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项课题“‘五育融合’视域下小学胶板版画课程实践研究”(编号:T-c/2021/20)的阶段性研究成果。
