建设学科教室促进学生主动学习和成长

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摘要传统的实验室和专用教室作为学生学习自然课程、探究型课程的主要场所,其存在空间布局单一、配套设施落后等诸多问题,无论从硬件还是软件方面都已经无法满足当下学生追求个性化学习和主动学习的需求。而学科教室作为一种全新的教学场所,具有专业化的学科背景、灵活的空间布局、先进的教学设备,能够有效地促进学生学习方式的改进。

作者张晓文

机构地区上海市闵行区实验小学

出处《现代教学》 2024年第9期58-59,共2页 Modern Teaching

关键词学科教室空间重构小学自然

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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